Jugendliche reflektieren ihr eigenes Spielverhalten kritisch und entwickeln in Gruppen eigene digitale Spiele, um manipulative Spielmechaniken sichtbar zu machen. Die Schüler*innen analysierten kritisch manipulative Spielmechaniken (Dark Patterns) und reflektierten ihr eigenes Spielverhalten. In Gruppen entwickelten sie ein digitales Spiel mit pädagogischem Anspruch. Das Projekt verband technische Medienproduktion mit sozialem Lernen …
freiwellig fm – Ein Hertz für’s FSJ
Freiwilligendienstleistende reflektieren ihr FSJ im Rahmen der Erstellung einer Radio-Show. Inhaltlich steht das Medium Radio im Mittelpunkt.
Mikro an!
Bundesfreiwilligendienstleistende erstellen ein Audiobeitrag/Podcast nach einem partizipativen Peer-to-Peer-Ansatz.
BOUND TO ACT
Spielen und Lernen: Actionbound-Lizenzierung und -Qualifizierung des Sachausschusses Jugend einer Pfarrgemeinde für die Jugendarbeit und zukünftige Projekte.
Sexuelle Identität Jugendlicher im digitalen Raum
Die Medienscouts einer Schule produzieren Erklärvideos zum Thema Cybergrooming, um Schüler:innen des 8./9. Jahrgangs über dieses Thema aufzuklären.
Ich! Mein Alltag! Gott!
In einem Workshop bringen Jugendliche religiöse Inhalte in Sprache und Bild, außerdem werden sie für Bild- bzw. Persönlichkeitsrechte sensibilisiert.
Trau dich und mach das WhatsApp-Diplom!
Zu WhatsApp-Scouts ausgebildete Schüler:innen geben im Rahmen von Projektnachmittagen ihr erlerntes Wissen an jüngere Schüler:innen weiter.
OER-Führerschein
Schüler:innen lernen das Arbeiten mit OER anhand des Tools Kahoot kennen und erhalten nach erfolgreich bestandenem Abschlussquiz ihren OER-Führerschein.
Medien-AG an der Schule
Es geht um die Beteiligung von Schüler:innen in einer Medien-AG an der Produktion, Gestaltung und Reflexion von Medien.